miércoles, 12 de junio de 2013
lunes, 20 de mayo de 2013
Rondas infantiles para trabajar con niños menores de 6 años
1. EN UNA DESPENSA
En una despensa
Un ratón entró
Encontró quesitos
Dulces y jamón
Vino un gato grande
Fijo le miró
Le pidió un poquito
Y el ratón le dio
2. SACO MIS MANITAS
Saco mis manitas
Las pongo a bailar
Las abro las cierro
Y las vuelvo a guardar
Saco mis manitas
Las pongo a girar
Las abro las cierro
Y las vuelvo a guardar
Saco mis manitas
Las pongo a saludar
Las abro las cierro
Y las vuelvo a guardar
Saco mis manitas
Las pongo a palmear
Las abro las cierro
Y las vuelvo a guardar
3. PIN-PON
Pin-pon es un muñeco
muy guapo y de cartón, de cartón,
se lava la carita
con agua y jabón
Se desenreda el pelo
muy guapo y de cartón, de cartón,
se lava la carita
con agua y jabón
Se desenreda el pelo
con peine de marfil, de marfil,y aunque se dé tirones
no llora ni hace así.Cuando come la sopa
no ensucia el delantal, delantal,
y cuando va a la escuela
es un buen colegialApenas las estrellas
empiezan a lucir, a lucir,
pin-pon se va a la cama
se acuesta y adormir, a dormir.
Pin pon dame la mano,
Con un fuerte apretón
que quiero ser tú amigo,
que quiero ser tú amigo,
Pin pon pin pon pin pon.
4. LOS DEDOS
El gordito, el gordito
¿dónde estás?
Aquí estoy
Gusto en saludarte,
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Gusto en saludarte
Ya me voy
Ya me voy
El que indica, el que indica
¿dónde estás?
El grandote, el grandote
¿dónde estás?
El del anillo, el del anillo
¿dónde estás?
El pequeño, el pequeño
¿dónde estás?
La familia, la familia
¿dónde estás?
Aquí estoy
Gusto en saludarte,
Gusto en saludarte
Ya me voy
Ya me voy
5. YO TENGO UNA CARITA
Yo tengo una carita
Que parece una casita
Los pelos de mi cabeza
Parece que son las tejas
Los ojos son la ventanas
Que se abre por las mañanas
La boca la tengo abierta
Parece que es una puerta
Y en medio está la nariz
Que es un timbre que hace así (rin…)
A mi burro a mi burro
Le duele la cabeza
Y el médico le ha dado
Una gorrita gruesa
Una gorrita gruesa
Mi burro enfermo está
Mi burro enfermo está
A mi burro a mi burro
Le duele las orejas
Y el médico le ha dado
Y el médico le ha dado
Un plato de lentejas
A mi burro a mi burro
Le duele la garganta
Y el médico le ha dado
Una bufanda blanca
A mi burro a mi burro
Le duele el corazón
Y el médico le ha dado
Jarabe de limón
A mi burro a mi burro
Le duele las rodillas
Y el médico le ha dado
Un frasco con pastillas
…
7. JUAN PEQUEÑO
Juan pequeño baila,
Baila, baila, baila
Juan pequeño baila
Baila con el dedo
Con el dedo, dedo, dedo
Con el dedo, dedo, dedo
Así baila juan pequeño
Juan pequeño baila,
Baila, baila, baila
Juan pequeño baila
Baila con la mano
Con la mano, mano, mano
Con el dedo, dedo, dedo
Así baila juan pequeño
(…)
8. QUE LLUEVA, QUE LLUEVA
Que llueva, que llueva
La virgen de la cueva
Los pajarillos cantan
¡que sí!, ¡que no!
Que caiga un chaparrón
* (que pronto grane el trigo
Que luego luzca el sol)
Que rompa los cristales de la estación
y los míos no
Que son de cartón,
Que siga lloviendo,
los pájaros corriendo,
florezca la pradera
al sol de primavera.
¡que si, que no!
¡que caiga un chaparrón!
¡que no me moje yo!
9. OTOÑO LLEGÓ
Otoño llegó
Marrón y amarillo
Otoño llegó
Y hojas secas escampó
El viento de otoño
Sopla y soplará
Con sus hojas secas
Nos deja jugar
10. PEPITO CONEJO
Pepito conejo al bosque salió
Corre, corre, corre desobedeció
Ven, ven conejito
Que te cazarán
Toda congojada dice su mamá
En esto aparece un gran cazador
Que con su escopeta un tiro soltó
Salta el conejito, salta el cazador
Llega a su casita la puerta cerró
Ven, ven conejito
Dice su mamá
Que buenos azotes te tengo que dar
domingo, 19 de mayo de 2013
Pedagogias de la participacion
Es una enseñanza dinámica
interactiva donde participan todos los agentes del proceso de enseñanza -
aprendizaje
Tipos de pedagogías participativas:
Pedagogía tradicional: es aquella donde el maestro es quien
tiene el conocimiento y sabe que es lo que va a trasmitir a los estudiantes; el maestro
debe ser una persona laboriosa educada debe velar porque todos los estudiantes
participen de la clase pero que también que mantengan una muy buena disciplina
La escuela nueva: es una nueva acción didáctica donde el
estudiante ya no recibe conocimiento si no que participa para su propio proceso
de aprendizaje.
Tecnología educativa: en si son todos los instrumentos o métodos
utilizados como medio de comunicación, los
cuales pueden ser utilizados en procesos pedagógicos a fin de facilitar el
proceso de enseñanza-aprendizaje
Pedagogía autogestionaria: Es una corriente del pensamiento pedagógico,
con características novedosas, surge un alumno autónomo, el maestro se
caracteriza por ser no-directivo, es motivador, animador. El docente tiene que
hacer partícipes a los alumnos, ya que ellos son los responsables de su propio
aprendizaje, el alumno es creativo y actualmente se les ha limitado su
creatividad.
sábado, 18 de mayo de 2013
Plan de clase sobre vulneración de derechos
1. Iniciamos la clase con una canción de bienvenida.
SALUDO AL JARDÍN
jardín, jardín
te queremos saludar
porque,porque
hoy venimos a jugar
daremos un paso al frente
ahora para atrás
daremos la vuelta entera
y me siento en el lugar.
2.Realizamos la oración del niño para fortalecer en ellos la fe por Dios.
Querido Dios
el primero es que los hombres
sean cada vez mas buenos,
el segundo es que la gente
viva siempre en armonía
y que estén todos contentos
con el pan de cada día.
yo te pido por mis papas
y los papas de otros niños
para que nunca peleen
y siempre estén unidos,
has que no exista la guerra
ni siquiera en los libros
y que en el mundo en el que estamos
no se oiga llorar un niño.
4.Ahora le explicaremos a los niños que la vulneracion se presenta cuando son negados los derechos vistos anteriormente y por medio de una obra, utilizando como material principal una serie de títeres cada uno identificando con un nombre presentaremos diferentes situaciones de vulneracion.
5. A continuación se facilitaran revistas y tijeras a los niños para que recorten una imagen donde ellos crean que hay vulneracion.
6.Es hora de ordenar y lo vamos a hacer por medio de la siguiente canción
A ORDENAR
lo que vuelve a su lugar
es mas fácil de encontrar
y por eso ahora mismo
vamos juntos a ordenar
vamos juntos a ordenar.
7.Al tener todo limpio y en orden nos disponemos a hacer una mesa redonda para la evaluación, en este momento los niños tendrán la oportunidad de contarnos el motivo de la imagen que recortaron y la experiencia vivida en clase y así podemos saber si los niños comprendieron el tema de vulneracion.
8. Es hora de ir a casa y concluimos con esta canción:
YA ME VOY
ya me voy, ya me voy
a mi casa ya me voy
a comer y descansar
para mañana regresar.
lunes, 29 de abril de 2013
Estrategias, cuentos, canciones y juegos que propicien la participación infantil
Carreras:
Se hacen dos
columnas con el mismo numero de participantes. Se colocan dos personas u
obstaculos a 10 metros de distancia. El animador dara la voz de inicio,
salen los dos primeros de la fila corriendo y dan 4 vueltas al rededor del
obstaculo o persona y se regresa, al llegar salen los segundo y asi
sucesivamentente, el equipo que termine primero es el ganador y los otros
reciben penitencia.
Carreras en circulos
Se colocan todos los niños en circulos agarrados de las manos. se queda uno fuera del circulo el cual va a corred al rededor, este toca a alguien y esa persona sale corriendo por el lado contrario. El que primero llegue al lugar de donde salio el niño gana, el otro queda fuera y hace lo mismo. la persona qe quede tres veces fuera se le hace penitencia
siguiendo al animador
El animador le pide a rodos que separe en filas atrás de él y le dice
que él va a correr. Tocando unpito, y todos van tras él. Cuando el deje de
tocar el pito, todosdeben pararse, sí él voltea y se ve alguien moviéndose, se
tendráque regresar al punto de partida.
futbol de botellas :
Se forman dos equipos, cada jugador llevala pelota con los pies,
haciendo “eses” entre las botellas, si una cae,hay que detenerse y pararla. Al
llegar a la línea de llegada se tomala
pelota y se corre con ella en la mano para dársela al segundo jugador
y así sucesivamente.
sigueme
Los jugadores de pie forman un circulo, fuera del cual queda un jugador. Este es el director del juego, quien camina alrededor del circulo y toca a varios jugadores diciendo “sígueme”.Cuando ha tocado cinco o seis jugadores, salta, brinca, corre, etc. fuera del circulo. Después de un rato grita: “a casa” y todos deben correr hacia sus lugares. El que llegue primero va a ser el nuevo director.
suela con suela :
Un número impar de jugadores se mueven por todo
el lugar durante un rato. Cuando el animador
de la señal, debe sentarse en el suelo poniendo los pies “suela con suela”
con otra persona. Quien quede sin compañeros tres veces paga penitencia.
carrera de obstaculos
Se forman dos equipos con igual número de participantes, y se
colocan varios obstáculos, cuando el primero del grupo termina, empieza el otro
y así sucesivamente. El equipo que lo haga en menos tiempo
es el ganador. El otro equipo paga penitencia.
revelo del canguro
Se divide el grupo de participantes en dos filas
con igual número de jugadores. Estos un túnel con las piernas abiertas. El
jugador que encabeza la fina lanza la pelota por el túnel hasta el último jugador; este la recoge, se la coloca entre las
rodillas y tratando de imitar el brinco del canguro; en esta forma lo más
rápido posible, llega a la cabeza de la fila; el mismo vuelve alanzar la pelota
por el túnel hasta llegar al ultimo lugar,
el jugador que esta ahí
repite de nuevo los pasos anteriores y así todos los demás
mariposita
Mariposita
está en la cocina
haciendo
chocolate para la
madrina,
Poti-poti pata
de palo
ojo de vidrio
y nariz de guacamayo yo
mi casita
Yo tengo una
casita que es así, y así,
que por la
chimenea sale el humo así, así.
Y cuando quiero entrar, yo golpeo así, así.
Y cuando quiero entrar, yo golpeo así, así.
Me lustro los
zapatos así, así, así.
.
En un bosque muy lejano vivían tres cerditos que eran hermanos, su vida era muy feliz, lo único que alteraba su
felicidad era el lobo que los acechaba y los perseguía para comérselos.
Aburridos por las persecuciones del lobo, los
tres cerditos decidieron cada uno hacerse una casa, así el lobo no se los
podría comer.
El cerdito más pequeño hizo su casa de paja, una casa fácil de construir, porque lo único que quería era ir a jugar. El hermano del medio en cambio, construyó una casita de madera, pero al ver que su hermano pequeño había terminado ya, apuró la tarea y se fue a jugar con su hermano. El mayor en cambio, decidió hacerse una casa de ladrillo. Al ver que sus hermanos pequeños jugaban les regañó diciendo “ya veréis lo que hará el lobo con vuestras casas, se derrumbarán en un segundo”.
El cerdito más pequeño hizo su casa de paja, una casa fácil de construir, porque lo único que quería era ir a jugar. El hermano del medio en cambio, construyó una casita de madera, pero al ver que su hermano pequeño había terminado ya, apuró la tarea y se fue a jugar con su hermano. El mayor en cambio, decidió hacerse una casa de ladrillo. Al ver que sus hermanos pequeños jugaban les regañó diciendo “ya veréis lo que hará el lobo con vuestras casas, se derrumbarán en un segundo”.
Fue así como apareció el temido lobo y empezó a perseguir al cerdito pequeño y él corrió hasta su casita de
paja, pero el lobo sopló y sopló y la casita de paja derrumbó. El cerdito sin
casa corrió a refugiarse a casa de su hermano mediano, el lobo iba tras él y a
la segunda casa sopló y sopló y la casita de madera derribó. Los dos cerditos
asustados salieron corriendo de allí. Casi sin aliento, con el lobo pegado a
sus talones, llegaron a la casa del hermano mayor. Los tres se metieron dentro
y cerraron bien todas las puertas y ventanas.
El lobo se puso a dar vueltas a la casa,
buscando algún sitio por el que entrar. Con una escalera larguísima trepó hasta
el tejado, para colarse por la chimenea. Pero el cerdito mayor puso al fuego
una olla con agua. El lobo comilón descendió por el interior de la chimenea,
pero cayó sobre el agua hirviendo y se escaldó. Escapó de allí dando unos
terribles aullidos que se oyeron en todo el bosque. Se cuenta que nunca jamás
quiso comer cerdito.
FIN
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