lunes, 20 de mayo de 2013

Rondas infantiles para trabajar con niños menores de 6 años



1. EN UNA DESPENSA
En una despensa

Un ratón entró

Encontró quesitos
Dulces y jamón
Vino un gato grande
Fijo le miró
Le pidió un poquito
Y el ratón le dio
2. SACO MIS MANITAS

Saco mis manitas
Las pongo a bailar
Las abro las cierro
Y las vuelvo a guardar
Saco mis manitas
Las pongo a girar
Las abro las cierro
Y las vuelvo a guardar
Saco mis manitas
Las pongo a saludar
Las abro las cierro
Y las vuelvo a guardar
Saco mis manitas
Las pongo a palmear
Las abro las cierro
Y las vuelvo a guardar

3. PIN-PON
Pin-pon es un muñeco
muy guapo y de cartón, de cartón,
se lava la carita
con agua y jabón
 
Se desenreda el pelo
con peine de marfil, de marfil,
y aunque se dé tirones
no llora ni hace así.
Cuando come la sopa
no ensucia el delantal, delantal,
y cuando va a la escuela
es un buen colegial
Apenas las estrellas
empiezan a lucir, a lucir,
pin-pon se va a la cama
se acuesta y adormir, a dormir.
Pin pon dame la mano,
Con un fuerte apretón
que quiero ser tú amigo,
Pin pon pin pon pin pon.
           
4. LOS DEDOS
El gordito, el gordito
¿dónde estás?
Aquí estoy
Gusto en saludarte,

Gusto en saludarte
Ya me voy
Ya me voy
El que indica, el que indica
¿dónde estás?
El grandote, el grandote
¿dónde estás?
El del anillo, el del anillo
¿dónde estás?
El pequeño, el pequeño
¿dónde estás?
La familia, la familia
¿dónde estás?
Aquí estoy

Gusto en saludarte,
Gusto en saludarte
Ya me voy
Ya me voy
5. YO TENGO UNA CARITA
Yo tengo una carita
Que parece una casita
Los pelos de mi cabeza
Parece que son las tejas
Los ojos son la ventanas
Que se abre por las mañanas
La boca la tengo abierta
Parece que es una puerta
Y en medio está la nariz
Que es un timbre que hace así (rin…)

   
 6. A MI BURRO A MI BURRO
A mi burro a mi burro
Le duele la cabeza
Y el médico le ha dado
Una gorrita gruesa
Una gorrita gruesa
Mi burro enfermo está
Mi burro enfermo está
A mi burro a mi burro
Le duele las orejas
Y el médico le ha dado
Un plato de lentejas
A mi burro a mi burro
Le duele la garganta
Y el médico le ha dado
Una bufanda blanca
A mi burro a mi burro
Le duele el corazón
Y el médico le ha dado
Jarabe de limón
A mi burro a mi burro
Le duele las rodillas
Y el médico le ha dado
Un frasco con pastillas

7. JUAN PEQUEÑO
Juan pequeño baila,
Baila, baila, baila
Juan pequeño baila
Baila con el dedo
Con el dedo, dedo, dedo
Con el dedo, dedo, dedo
Así baila juan pequeño
Juan pequeño baila,
Baila, baila, baila
Juan pequeño baila
Baila con la mano
Con la mano, mano, mano
Con el dedo, dedo, dedo
Así baila juan pequeño
(…)
           
8. QUE LLUEVA, QUE LLUEVA
Que llueva, que llueva
La virgen de la cueva
Los pajarillos cantan
Las nubes se levantan,
¡que sí!, ¡que no!
Que caiga un chaparrón
* (que pronto grane el trigo
Que luego luzca el sol)
Que rompa los cristales de la estación
 y los míos no
Que son de cartón,
Que siga lloviendo,

los pájaros corriendo,

florezca la pradera
al sol de primavera.
¡que si, que no!
¡que caiga un chaparrón!
¡que no me moje yo!

9. OTOÑO LLEGÓ
Otoño llegó
Marrón y amarillo
Otoño llegó
Y hojas secas escampó
El viento de otoño
Sopla y soplará
Con sus hojas secas
Nos deja jugar
           
           
10. PEPITO CONEJO
Pepito conejo al bosque salió
Corre, corre, corre desobedeció
Ven, ven conejito
Que te cazarán
Toda congojada dice su mamá
En esto aparece un gran cazador
Que con su escopeta un tiro soltó
Salta el conejito, salta el cazador
Llega a su casita la puerta cerró
Ven, ven conejito
Dice su mamá
Que buenos azotes te tengo que dar


domingo, 19 de mayo de 2013

Pedagogias de la participacion




Es una enseñanza dinámica interactiva donde participan todos los agentes del proceso de enseñanza - aprendizaje 
Tipos de pedagogías participativas:

Pedagogía tradicional: es aquella donde el maestro es quien tiene el conocimiento y sabe que es lo que  va a trasmitir a los estudiantes; el maestro debe ser una persona laboriosa educada debe velar porque todos los estudiantes participen de la clase pero que también que mantengan una muy buena disciplina

La escuela nueva: es una nueva acción didáctica donde el estudiante ya no recibe conocimiento si no que participa para su propio proceso de aprendizaje.

Tecnología educativa: en si son todos los instrumentos o métodos utilizados como medio  de comunicación, los cuales pueden ser utilizados en procesos pedagógicos a fin de facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje

Pedagogía autogestionaria: Es una corriente del pensamiento pedagógico, con características novedosas, surge un alumno autónomo, el maestro se caracteriza por ser no-directivo, es motivador, animador. El docente tiene que hacer partícipes a los alumnos, ya que ellos son los responsables de su propio aprendizaje, el alumno es creativo y actualmente se les ha limitado su creatividad. 




sábado, 18 de mayo de 2013

Plan de clase sobre vulneración de derechos


1. Iniciamos la clase con una canción de bienvenida.

SALUDO AL JARDÍN

jardín, jardín
te queremos saludar
porque,porque
hoy venimos a jugar
daremos un paso al frente 
ahora para atrás
daremos la vuelta entera
y me siento en el lugar.

2.Realizamos la oración del niño para fortalecer en ellos la fe por Dios.

Querido Dios
En mi corazón de niño
guardo yo muchos deseos,
el primero es que los hombres
sean cada vez mas buenos,
el segundo es que la gente
viva siempre en armonía 
y que estén todos contentos
con el pan de cada día.
yo te pido por mis papas 
y los papas de otros niños
para que nunca peleen 
y siempre estén unidos,
has que no exista la guerra
ni siquiera en los libros
y que en el mundo en el que estamos
no se oiga llorar un niño.   

3. Explicaremos por medio de las siguientes imágenes y con palabras sencillas cuales son los derechos de los niños, así en el momento de explicar la vulneracion de derechos, los niños puedan comprender mas fácilmente.

4.Ahora le explicaremos a los niños que la vulneracion se presenta cuando son negados los derechos vistos anteriormente y  por medio de una obra, utilizando como material principal una serie de títeres cada uno identificando con un nombre presentaremos diferentes situaciones de vulneracion.

5. A continuación se facilitaran revistas y tijeras a los niños para que recorten una imagen donde ellos crean que hay vulneracion.




6.Es hora de ordenar y lo vamos a hacer por medio de la siguiente canción  
A ORDENAR
lo que vuelve a su lugar
es mas fácil de encontrar
y por eso ahora mismo
vamos juntos a ordenar
vamos juntos a ordenar.

7.Al tener todo limpio y en orden nos disponemos a hacer una mesa redonda para la evaluación, en este momento los niños tendrán la oportunidad de contarnos el motivo de la imagen que recortaron y la experiencia vivida en clase y así podemos saber si los niños comprendieron el tema de vulneracion.

8. Es hora de ir a casa y concluimos con esta canción:

YA ME VOY
ya me voy, ya me voy
a mi casa ya me voy
a comer y descansar
para mañana regresar.