Legislacion nacional e internacion vigente de los derechos de los niños

Estrategia metodológica Juego-Trabajo

Estrategias, cuentos, canciones y juegos que propicien la participación infantil

Carreras:

Se hacen dos columnas con el mismo numero de participantes. Se colocan dos personas u obstaculos a 10 metros  de distancia. El animador dara la voz de inicio, salen los dos primeros de la fila corriendo y dan 4 vueltas al rededor del obstaculo o persona y se regresa, al llegar salen los segundo y asi sucesivamentente, el equipo  que termine primero es el ganador y los otros reciben penitencia.

Carreras en circulos 

Se colocan todos los niños en circulos agarrados de las manos. se queda uno fuera del circulo el cual va a corred al rededor, este toca a alguien y esa persona sale corriendo por el lado contrario. El que primero llegue al lugar de donde salio el niño gana, el otro queda fuera y hace lo mismo. la persona qe quede tres veces fuera se le hace penitencia 

siguiendo al animador 

El animador le pide a rodos que separe en filas atrás de él y le dice que él va a correr. Tocando unpito, y todos van tras él. Cuando el deje de tocar el pito, todosdeben pararse, sí él voltea y se ve alguien moviéndose, se tendráque regresar al punto de partida.

futbol de botellas :

Se forman dos equipos, cada jugador llevala pelota con los pies, haciendo “eses” entre las botellas, si una cae,hay que detenerse y pararla. Al llegar a la línea de llegada se tomala pelota y se corre con ella en la mano para dársela al segundo jugador y así sucesivamente.

sigueme 
Los jugadores de pie forman un circulo, fuera del cual queda un jugador. Este es el director del juego, quien camina alrededor del circulo y toca a varios jugadores diciendo “sígueme”.Cuando ha tocado cinco o seis jugadores, salta, brinca, corre, etc. fuera del circulo. Después de un rato grita: “a casa” y todos deben correr hacia sus lugares. El que llegue primero va a ser el nuevo director.

suela con suela :

Un número impar de jugadores se mueven por todo el lugar durante un rato. Cuando el animador de la señal, debe sentarse en el suelo poniendo los pies “suela con suela” con otra persona. Quien quede sin compañeros tres veces paga penitencia.

carrera de obstaculos 

Se forman dos equipos con igual número de participantes, y se colocan varios obstáculos, cuando el primero del grupo termina, empieza el otro y así sucesivamente. El equipo que lo haga en menos tiempo es el ganador. El otro equipo paga penitencia.

revelo del canguro 

Se divide el grupo de participantes en dos filas con igual número de jugadores. Estos un túnel con las piernas abiertas. El jugador que encabeza la fina lanza la pelota por el túnel hasta el último jugador; este la recoge, se la coloca entre las rodillas y tratando de imitar el brinco del canguro; en esta forma lo más rápido posible, llega a la cabeza de la fila; el mismo vuelve alanzar la pelota por el túnel hasta llegar al ultimo lugar, el jugador que esta ahí repite de nuevo los pasos anteriores y así todos los demás

mariposita 

Mariposita está en la cocina

haciendo chocolate para la madrina,                                                                                        

Poti-poti pata de palo 

ojo de vidrio y nariz de guacamayo yo

           mi casita 

Yo tengo una casita que es así, y así,

que por la chimenea sale el humo así, así.
Y cuando quiero entrar, yo golpeo así, así.

Me lustro los zapatos así, así, así. 

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los tres cerditos 

En un bosque muy lejano vivían tres cerditos que eran hermanos, su vida era muy feliz, lo único que alteraba su felicidad era el lobo que los acechaba y los perseguía para comérselos.

Aburridos por las persecuciones del lobo, los tres cerditos decidieron cada uno hacerse una casa, así el lobo no se los podría comer.

El cerdito más pequeño hizo su casa de paja, una casa fácil de construir, porque lo único que quería era ir a jugar. El hermano del medio en cambio, construyó una casita de madera, pero al ver que su hermano pequeño había terminado ya, apuró la tarea y se fue a jugar con su hermano. El mayor en cambio, decidió hacerse una casa de ladrillo. Al ver que sus hermanos pequeños jugaban les regañó diciendo “ya veréis lo que hará el lobo con vuestras casas, se derrumbarán en un segundo”.

Fue así como apareció el temido lobo y empezó a perseguir al cerdito pequeño y él corrió hasta su casita de paja, pero el lobo sopló y sopló y la casita de paja derrumbó. El cerdito sin casa corrió a refugiarse a casa de su hermano mediano, el lobo iba tras él y a la segunda casa sopló y sopló y la casita de madera derribó. Los dos cerditos asustados salieron corriendo de allí. Casi sin aliento, con el lobo pegado a sus talones, llegaron a la casa del hermano mayor. Los tres se metieron dentro y cerraron bien todas las puertas y ventanas.

El lobo se puso a dar vueltas a la casa, buscando algún sitio por el que entrar. Con una escalera larguísima trepó hasta el tejado, para colarse por la chimenea. Pero el cerdito mayor puso al fuego una olla con agua. El lobo comilón descendió por el interior de la chimenea, pero cayó sobre el agua hirviendo y se escaldó. Escapó de allí dando unos terribles aullidos que se oyeron en todo el bosque. Se cuenta que nunca jamás quiso comer cerdito.

FIN

Dia Internacional de la niñez

Los niños son el recurso más importante del mundo y la mejor esperanza para el futuro,  son el reflejo de la bondad olvidada de los adultos.

"Los niños son como el amanecer de cada nuevo día, lleno de esperanzas y alegrías"

Los bebés nacen con ojos dispuestos a ver todo lo precioso, a abrazar todo lo alegre y ser querido con todos nuestros corazones.

El Día de los niños o Día Internacional del niño es una fecha consagrada para resaltar el papel de la primera infancia en la sociedad, promover sus derechos y desarrollar actividades que promuevan su bienestar.

http://www.youtube.com/watch?v=nGxv0X20ik0

Participación Infantil

La participación infantil  genera  en   los niños, niñas  y  jóvenes  confianza en sí mismos  a tener un principio de iniciativa  a  que sean capaces de expresar sus opiniones   a tomar sus propias decisiones ,por esto tenemos que brindarles espacios y oportunidades  para así  formarlos siendo capaces de  decidir 

Muchas veces las ideas de los niños generan en los adultos desconfianza, dudas o miedos de igual forma, la participación infantil nunca debe concebirse como una simple participación de niños y jóvenes, si no como una participación en permanente relación con los adultos, y debe ser considerada como un proceso de aprendizaje mutuo tanto para los niños como para los adultos.

Existen tres espacios básicos donde se puede desarrollar la participación

    > Nivel familiar

    >Nivel escolar

    >Nivel local o municipal

La familia es la base primordial para el desarrollo de la participación infantil.

La escuela es el segundo espacio fundamental  para potenciar la participación en los niños y jóvenes pero se centran fundamentalmente en torno a unos valores de estabilidad y defensa de la democracia.

El nivel local o municipal es el tercer campo para la participación infantil. Mediante una participación infantil activa en el municipio, “se promueve la educación cívica de la infancia en La ciudad. Los niños y jóvenes conocen más su ciudad, se sienten más ‘miembros activos’ del desarrollo de  Su comunidad, comprenden mejor cómo y por qué deben ser ciudadanos partícipes de sus ciudades

Los niños y los jóvenes pueden jugar un papel valioso, pero sólo si creamos los verdaderos espacios para la

Participación y si reconocemos sus capacidades y derechos, pudiendo así formar personas reflexivas y

Críticas que actúen en sus comunidades y que, al mismo tiempo, sean conscientes  de que lo que pasa y

Afecta a su localidad, cambia y afecta al mundo.

Cuento sobre el maltrato infantil

En el sur de machanzu, hace mucho tiempo existía una pequeña escuela,  allí estudiaban algunos niños esa era la única escuela de machanzu aunque a ellos les gustaba estudiar  ellos en cualquier lugar de la escuela  tenían mucho miedo porque allí había una mujer muy mala, se llamaba Mirta.

Mirta era la directora de aquella escuela, ella tenia las uñas largas tenia los ojos grandes y salidos los dientes muy feos y se vestía muy raro, era gigante pero le tenia mucho miedo a los animales, cuando veía uno se enloquecía. A  ella no le gustaban los niños, cuando ella llegaba todos debían estar formados porque si no los castigaba y los metía en una caja todo el día hasta la hora de salida, la caja era muy pequeña y metía a muchos niños ahí, los arañaba, y siempre llevaba una regla para pegarles.  Había una niña llamada samanta, ella era muy tierna pero Mirta no la quería porque siempre llevaba unas pequeñas trenzas que le hacia su mamá y Mirta odiaba las trenzas y cuando la veía le decía que era muy fea y que ella nunca hacia nada bien y la castigaba siempre, la profesora de samanta era la sr Elizabeth y ella si quería mucho a los niños, los trataba siempre bien pero ella también le tenia miedo a Mirta porque también le decía que era una inútil.

Un día samanta decidió contarle a su mamá sobre los maltratos que les hacia Mirta a ella y a todos sus compañeros pero su mamá no le creyó solo le dijo que dejara de ser mentirosa y que se callara, Samanta estaba muy triste porque sentía que nadie le creía  ella ya no quería regresar a la escuela aunque quería mucho a sus amiguitos no soportaba que Mirta tratara mal a todos, pero su mama la obligaba a ir a la escuela, la sr Elizabeth se encontró a Samanta muy triste en el patio y le contó porque estaba así. 

Samanta y Elizabeth idearon un gran plan para hacer ir a Mirta de la escuela, le contaron a todos los niños el plan que tenían y todos estaban muy emocionados, dijeron a todos que cada uno llevara su mascota todo estaba planeado.

Al dia siguiente la escuela estaba llena de animales, habían gatos, perros, conejos, loros, tortuga, hamsters, ardillas y muchos mas. Cuando llego Mirta a la escuela no vio nada extraño pero cuando entro vio todos los animales y empezó a gritar como una loca y corría para allá y para aca gritaba quitenmelos quitenmelos y todos los niños y la profesora reían  Mirta no pudo soportar mas y salio corriendo de la escuela y nadie nunca la volvió a ver, ahora la nueva directora era la sr Elizabeth la escuela estaba ahora llena de flores de juegos de animales y todos los niños eran muy felices.

Con relación al maltrato infantil, su prevención y la disminución de la frecuencia, requiere de la adopción de medidas que comprometan a la sociedad en su conjunto, es necesario dejar de considerar el castigo físico  psicologico y sexual como algo legítimo,  es algo de cada familia, de cada institucion y de la sociedad para lograr la reducción  real del maltrato es preciso cambiar valores, actitudes y creencias.